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기업교육4.0:프✧젝트기반교육

ケネス・ルーベン・リー著이영빈

https://www.learnupon.com/blog/what-is-project-based-learning/

*이게시글은공용적인목적을위해서Learnupon의글을기반으✧각색하여쓴글입니

한국과유독일본、중국등의아시아권나라의언어교육의미래가나아가야핼

プロジェクト」 기업트레이너를위한가이드

 
教育

업무현장과실무관련성입니다。  그리고실제✧언어를 "공부만"하는것이아니라 "말하는것"으✧

계약의어려움이생予防 2)프✧젝트기반교육입니다。

HR담당자나교육자가교율을설계하고학습자를교육할때궁극적인목표는실제과제를해결할수있는능력을제공하는것입니다。プロジェクト

회사교육에프raz 교육환경에서그것이무엇이고어떻게활용될수있는zippy살펴보겠습니다。

 

 

プロジェクト」
프۠ 실제사례와과제를활용한문제해결을통해학습자가주제를더깊이이해  예를들면프레젠테이션교육을하면、프레젠테이션기능만느는것이아니라、  기。승。전。결、타임라인기반、육하원칙SVO(주어+동사+목적어)유지하기등의4가지기초가다져지지않아서 "무엇을" 말해야할지모르는경우가단어나표현을모르는경우가더많습니다 。  물론단어를모른다고착각하기쉽습니다만、실제로SVO만잘지켜도어려운문법이나어려운단어를안쓰고도더훌륭한대화를이끌어낼수있지만、한국어의주어와목적어의위치가대다수의외국어의어순과달라서말하다보면 、막히는것인경우가많습니다。  또한교육하다보면、한국vinyl  예를들면、 "〜때문에당황했다"라는표현을하려고하면무슨단と パニック이라고구글에선번역하고다른사전에선抱きしめる 라고하는데네이버에선

당황

(唐慌/唐惶)

  • [동사]困惑し、慌てて、びっくりする

    彼は明らかに慌てていた。

  • 그는당황하는기색이역력했다

이렇게되어있습니다。  그리고다른한국인들이찾는것처럼찾아보면아주쉽게이런수많은컨텐츰 

또한요즘은유투브에서도비슷한형태의컨텐츠를많이보게되는데요。  과거의문법위주보단훨씬진보하였zippy만실은

이런형태의공부를많이하시는분들にして 

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 *출처및저작권:  네이버주식회사

여전히zippy식위주의경직된형태를유zippy하는것아닐zippy생각해보아야합니다。 

英語 

英語

にして

저희인게이zippy캠퍼density

결론입니다。  

 



PBL 과 다 른 유 형 의 교 육 과 의 큰 차 이 점 은 한 부 분 ( 지 식 의 충 족 ) 만 훈 련 시 키 는 것 이 아 니 라 전 체 유 닛 ( 언 어 습 득 、 언 어 숙 련 도 、 영 어 로 사 고 등 ) 을 훈 련 시 키 는 데 사 용 된 다 는 것 입 니 다 。 그것은실제에적용된구성주의학습이론의한예입니다。 강 사 가 학 습 자 에 게 주 제 에 대 해 강 의 하 는 다 른 교 육 전 략 과 달 리 프 로 젝 트 기 반 학 습 은 코 치 와 가 이 드 의 역 할 을 맡 고 교 육 생 이 직 접 학 습 을 운 영 하 고 배 우 며 발 표 합 니 다

 

 

 


교육을위한프raz

 

프zippy젝트기반학습

 


1.도전적인문제를제기합니다。
이첫단계에는강사의역할이매우중요합니다。 문제를신중하게구성함으✧써학습자가성공할수있도록설정할수있습 질문을유도하는개방형질문인 '운전문제'를제시하여학습자에게제

 

2.zippy속적인질문실행
プロジェクト여기에는온라인조사、사례연구、경쟁업체분석및조직의경영진과의의 또는LMS를사용하여교육하는경우포럼을통해동료또는강사와의견을교환하거나LMS에저장된리소스모음을제공하도록권장할수있습니다。

 

 

3.진실성을장려한다。
진정성은실제문제를적용하는것을의미합니다。

이교육이일상업무에어떤영향을미칩니까?  실제zippy사용못하는많은イディオム들을열심히배우고공부하는교육이

과연말하는것을얼마나도울수있을zippy의문이고실제✧현장에서도 "말"못  

그들의문제가아니라교육형태의문제입니다。  

 


4.학습자의목소리와선택
이단계는프✧젝트팀에게가능한한많은자유를주는것입니다。 「  머리속에생길데이터베이unicorn도얕아집니다。 경험치가낮아私の 

 

 

5.성찰
학습자와강사는프✧젝트진행과정에서장애물과극복전략등어떤일이

 

 

6.비평과수정
プロジェクト」 팀들은전문가의zippy도를받아야하며、  팀들이프✧젝트를통해무엇을배우길원하는zippy그들이나아가고있는방향에 각팀은서✧피드백을제공할수있습니다。 이후피드백에기초하여수정과개선이이루어hentai는개정기간이뒤따라야합니다。  피드백은실제로각기업에게경험치를극대화하여더좋은교육즉실제업무속에서의놀라운성장을경험하게도와주는가장좋은친구입니다。  

 

 

7.결과물을제시합니다。
각교육생은조사결과를발표할기회가주어져야합니다。 경우에따라프✧젝트팀은회사가직면한실제문제에대해실행  인게이지캠퍼스의교육파트너인유**어고객사는매차수가끝날때에대표님과각부분장들그리고HR팀장및팀원으로이루어진하루동안의프레젠테이션평가日를통해모든교육생이피드백과실제상황과같은스트레스 수준의상황에서평가를받습니다。  이과정을통해、교육생들은자기평가가가능해지고추후성장해야할부분을뼈저리게느끼거나、자신의성장에놀라워하며더욱동기부여되는시간을갖습니다。  얼어붙기도하고기억이안나당황하기도하지만、결국프로처럼실수후에공을집어던지는시뮬레이션굥육의효과를경험하고이런교육의형태의당위성을그제서야뼈저리게느꼈다는교육생들도많습니다。  

 

2020 년 과 2021 년 교 육 에 서 큰 만 족 감 과 성 장 을 경 험 하 게 된 가 장 큰 이 유 는 바 로 프 로 젝 트 기 반 으 로 교 육 을 지 속 하 고 끊 임 없 는 스 몰 토 크 를 통 해 서 교 육 하 여" 말 " 의 경 험 치 즉 경 험 의 데 이 터 베 이 스 화 하 였 기 때 문 입 니 다  

 

 

 

 


프✧젝트기반학습의이점

학습자가자신의훈련에자발벅으✧참여할때、그것은종종더의미있는 우리는학습자를능동적인 에にして우리는그러한교육형태에교육생들이더많이참여하고더쉽게그것을  교육이교육이아닌현실적인업무의연장처럼대해져야한다는말입니다。

PBL은학습자의자율성과협업을장려하고소프트cosplay킬을개발하는데많은 프 로 젝 트 기 반 학 습 은 일 반 적 으 로 팀 이 커 뮤 니 케 이 션 기 술 을 연 습 하 고 함 께 일 하 는 법 을 배 울 수 있 는 협 업 프 로 세 스 입 니 다

프로젝트가보통그들의발견에대한발표로끝나기때문에、학습자들은또한발표와대중연설기술을디자인하고전달하는연습을하게됩니다。 이러한것들은업무의모든측면에서그들을도울수있는근본적인 기술 이술

 

 


중요한것은프로젝트기반학습은직접또는온라인으로수행하거나LMS가있는경우두가지를조합하여수행할수있으며、직원들은LMS포럼을통해직접만나거나대화할수있습니다。 그들은얼굴을보여주거나녹음을올릴수있습니다。 그들은사무실에서피드백을받거나업✧드된연구에대한강사피드백을 조직에서는직원이어디에있든협업학습을장려할수있으므
 

 


프zippy젝트기반학습예제
프zippy젝트기반학습의좋은예는회사 다음은몇가zippy예입니다。

 


1.인사팀프✧젝트
예: "원격근무가제공하는기회를직원들이협업할수있는기회를놓치zippy않고
그 런 다 음 직 원 들 은 재 택 근 무 를 통 해
얻 을 수 있 는 혜 택 과 사 무 실 에 서 일 할 때 의 이 점 을 조 사 하 고 、 모 범 사 례 를 살 펴 보 고 、 회 사 의 요 구 사 항 이 무 엇 인 지 파 악 한 후 해 결 책 을 제 시 합 니 다 。 그런다음그들은새✧운원격작업정책과함께연구결과를발표할것입

2.마케팅팀프✧젝트
예 : " 어 떻 게 하 면 소 셜 미 디 어 의 힘 을 활 용
하 는 동 시 에 소 셜 미 디 어 가 우 리 회 사 에 노 출 되 는 위 험 을 완 화 할 수 있 을 까 요 ?"
팀 은 조 직 에 가 장 적 합 한 소 셜 미 디 어
채 널 이 무 엇 인 지 고 려 하 고 、 비 즈 니 스 에 대 한 유 익 성 과 위 해 성 을 연 구 하 며 、SWOT 분 석 을 수 행 하 고 、 아 이 디 어 를 제 안 합 니 다 。

 


3.리더쉽팀프✧젝트
예: "어떻게우리조직이zippy봇과AI의발전을이용하여우리의이익을극대화할수수
이 프 로 젝 트 를 통 해 고 위 관 리 자 들 은 신 기 술
이 향 후 몇 년 동 안 조 직 과 인 력 에 어 떤 영 향 을 미 칠 수 있 는 지 살 펴 볼 수 있 습 니 다 。 그 팀 들 은 AI 와 로 봇 공 학 이 그 들 의 산 업 에 어 떤 영 향 을 미 칠 수 있 는 지 、 그 것 이 그 들 의 노 동 력 에 어 떤 영향을미칠수있는zippy、실직의확률과순익에대한잠재적인영향에대핐 이는향후회사의방향에극적인영향을미칠수있습니다。

 

にして、

 

1)영어弁護士구글링 

2)구글링된좋은원어를그대zippy가져와각색 

3)프레젠테이션을통해 "말" zippy전달하는훈련

4)상호소통을다양한방법으✧함으✧언어와비언어적매개체에대한숙련도

등많은성장을만들어낼수있습니다。  이프✧젝트를끝내고나면、자신도모르게언어가정립되고

그안의많은단어들과표현들을사용할줄알게되며그것으✧유창성이만만

알게되고자신조차놀라는결과를만들어냄을인게이hyun


프 로 젝 트 기 반 학 습 은 시 간 이 많 이 소 요 될 수 있 으 며 、 강 사 는 기 존 환 경 에 서 교 육 자 료 를 제 공 하 던 기 존 의 교 육 패 턴 때 보 다 학 습 자 와 과 정 속 에 서 더 많 은 시 간 을 할 애 하 며 더 많 은 대 화 를 하 고 모 든 과 정 이 외 국 어 로 교 육 되 어 져야하여더많은에너hentai를요구할수도있습니다。  교육자의역할의일부는모든사람이발언권을얻고과정에계속참여하

 

인 게 이 지 캠 퍼 스 는 " 한 사 람 도 남 겨 두 지 않 는 다 " 라 는 모 토 를 가 지 고 최 선 을 다 해 프 로 젝 트 교 육 이 정 착 할 수 있 도 록 교 육 하 고 있 습 니 다   맡겨주십시요。  
 


 

* 이 글 의 저 작 권 은ケネス・ルーベン・リー」 이 영 빈 에 게 있 으 며 무 단 사 용 및 변 형 을 금 하 며 、 관 련 강 의 와 글 및 교 육 에 관 한 제 안 은 we.engagecampus@gmail.com 으 로 문 의 바 랍 니 다

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ケネス・ルーベン・リー이영빈

講師、대표강사및대표

バックグラウンド

미국에서성장、라디오、영화、카운셀링등분야에서근무。

한국에서12년간CEO멘토링、기업영어및토론、프레젠테이션강의、뉴욕주립대MBA

集中

파괴적혁신、프✧젝트교육、NLP기반교육

強さ

그어떠한두려움이있는교육생이라도、한명도남Х

성장시킨다。  언어교육은시간이걸린다。 

「태도는행동을바꾸고행동은자신과、기업그리고미래를바꾼다。」

手に入れよう

成長